世界即时看!陶冶我们共同的人生

2023-06-07 11:16:48 来源:中国教育新闻网

陶冶我们共同的人生

1970年我出生在江西景德镇,我的祖辈就是做陶瓷的手艺人。

文化重在传承。1990年我从安徽工程大学毕业后,来到当时还是中专的景德镇陶瓷学校,成为一名陶艺老师。


【资料图】

那个年代,不是每一个学生都对陶艺感兴趣,很多学生是因为文化课成绩不理想而选择艺术专业。

作为一名教师,我笃定地认为,每一个学生都是可造之才,需要在成长中呵护培育。

小龙父母在外务工,独自生活的他缺乏自信,不爱说话,我经常带他参观各类陶瓷展,在琳琅满目的瓷器之间,告诉他平凡的泥土经高温陶冶,也能成为精美的瓷器。

一年下来,小龙变得善于交流,他的陶瓷技艺也随之提高,后来获得全国职业院校陶瓷技能大赛一等奖。现在的他拥有了自己的工作室,成为一名青年陶瓷艺术家。

在33年执教过程中,我也曾羡慕过都市的生活,也曾感受到工作的倦意……但在引导一个个学生找到方向的过程中,我越来越明晰自我的责任与使命。

愿意沉下心与瓷土打交道的年轻人越来越少。“如何让中国的制瓷技艺更好地传承下去”,这是国家一直在大力推进的事业,也是我一直在思考的问题。

2016年,我被委任为江西省粉彩古彩陶瓷艺术传承创新研究院负责人。为了打破难点制约,我开始在人才培养模式上作出创新尝试。

一是结合景德镇传统手工制瓷技艺的模式特点,牵头举办陶瓷大师与优秀陶瓷专业学生“一对一”的授徒拜师仪式。40多名学生到20位陶瓷大师门下拜师学艺。

二是在教育部第三批现代学徒制建设中,成立全日制非遗教学班,引入“现代学徒制”,让近百名优秀学生向10位国家非遗手工制瓷技艺代表性传承人拜师学艺。

这些年来,我们师生共同研发的成果获4项国家发明专利、6项实用新型专利。我培养的多名学生被授予中国工艺美术大师、省级陶瓷大师等荣誉称号。

我们主编了《非物质文化遗产中国景德镇陶瓷文化研究丛书》《陶瓷装饰工》等系列研究文献与培训教材,《陶瓷彩绘》还入选了教育部“十四五”职业教育规划教材。我们还为景德镇进行了6000余人次的职业技能培训。

我带领的团队先后获评全国高校“黄大年式”教师团队、国家级职业教育教师教学创新团队,我个人也获评全国教书育人楷模、轻工大国工匠等荣誉。

《中国教师报》2023年06月07日第14版

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